Tenint en compte el que es fa al cicle d´Educació Infantil i en la línia d’una actuació pedagògica coherent, són objectius prioritaris de les etapes d’Educació Primària, els que comporten l’atenció a l’àmbit de la vida afectiva (participació, comunicació, hàbits, autonomia...) i a l’àmbit del coneixement (observació, experimentació, raonament, obertura a diverses llengües). Ho són també la motivació, la creativitat, la sensibilitat i l’educació física.

Els alumnes són els principals protagonistes, intervenen activament en la vida de l’Escola, i hi assumeixen responsabilitats proporcionades a llur capacitat.

A l’etapa de primària el currículum ve determinat pel Departament d’Ensenyament encara que l’escola destinales hores de lliure disposció a reforçar especialment les matèries instrumentals i per ampliar hores de l‘assignatura de llengua anglesa i iniciar els alumnes en les noves tecnologies.

Els alumnes de Primària han de finalitzar l’etapa havent assolit coneixements, capacitats i instruments  necessaris que els permetin afrontar sólidament el pas a l’etapa educativa superior i amb les habilitats i recursos personals per incorporar-se a la societat de maneta satisfactòria amb sentit responsable i crític.

L’escola complementa l’aprenentatge amb tot tipus de sortides, excursions i convivències amb l’objectiu d’ampliar coneixements i reforçar la convivència.